RAZIQ: Jurnal Pendidikan Islam

Penelitian ini menjelaskan tentang sistem pendidikan di negara-negara Amerika  terutama Amerika Serikat dan Amerika Latin untuk mengetahui bagaimana perbandingan sistem pendidikan di Amerika Serikat dan Amerika Latin. Tujuan penelitian ini ingin menggambarkan bagaimana sistem pendidikan di negara Amerika. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kualitatif yang berfokus pada penelitian pustakaan (library research), yang mana penelitian ini sumber data berupa buku-buku dan artiket yang  dijadikan sumber utama berupa sistem pendidikan di Amerika Serikat dan  Amerika Latin untuk merujuk kepada karya-karya yang terpecaya dan relevan dengan kajian penelitian.  Hasil dari penelitian ini, yaitu:(1) Sistem pendidikan di Amerika terkenal sebagai desentralisasi, yang artinya dalam masalah pendidikan diatur oleh wilayah negara Amerika masing-masing dengan tidak ada campur tangan dari presiden Amerika; (2) Tujuan dari sistem pendidikan di negara Amerika adalah untu mencapai kemajuan dalam segala bidang pendidikan; (3) Amerikan adalah sebuah negara yang demokrasi yang memberi kebebasan sepada semua pihak untuk memilih dan mengembangkan ilmunya, terus belajar dari pengalaman dan mengembangkan kemampuan terutama dalam bidang pendidikan agar tercapainya tujuan pendidikan.

Penelitian ini membandingkan kondisi sosial-budaya dan ekonomi antara negara maju dan negara berkembang. Tujuan penelitian adalah untuk memahami perbedaan dalam kondisi sosial-budaya dan ekonomi di antara keduanya. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kepustakaan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kondisi negara maju dan negara berkembang berbeda, dengan negara maju memiliki kondisi yang rendah awalnya namun berkembang menjadi negara maju melalui kemajuan teknologi dan informasi. Sementara itu, negara berkembang cenderung memiliki kondisi yang lebih tinggi, seperti yang terlihat di Indonesia. Kondisi sosial-budaya di negara maju sangat dipengaruhi oleh kemajuan teknologi dan informasi, sementara di negara berkembang, sebagian besar masyarakat masih mempertahankan nilai-nilai tradisional, yang kadang-kadang menghambat kemajuan. Secara ekonomi, negara maju menggunakan sarana dan prasarana modern untuk mengoptimalkan sumber daya alam, sementara negara berkembang lebih banyak bergantung pada sektor pertanian dengan penggunaan sarana tradisional dan pendapatan yang relatif rendah.

Penelitian tindakan kelas adalah pendekatan sistematis dan metodis yang dilakukan oleh pendidik di ruang kelas untuk meningkatkan pengalaman belajar secara keseluruhan dan meningkatkan kualitas pendidikan. Hal ini berfungsi sebagai sarana bagi guru untuk secara aktif terlibat dalam pengembangan profesional dan meningkatkan praktik pengajaran mereka. Oleh karena itu, penelitian tindakan kelas mempunyai arti penting bagi para pendidik karena memungkinkan mereka untuk mengatasi dan menyelesaikan permasalahan pendidikan yang ada, sehingga memberikan kontribusi terhadap peningkatan sistem pendidikan di Indonesia. Artikel ini akan menyelidiki pentingnya melakukan penelitian tindakan kelas dan menyoroti peran pentingnya dalam mendorong pengajaran dan pembelajaran yang efektif.

Teori integrasi kurikulum yang didasarkan pada kesadaran beragama Muslim merupakan fokus utama penelitian ini. Artikel ini menggunakan metode library research dengan menganalisis buku-buku terkait dan jurnal sistem pendidikan Eropa. Hasil penelitian menekankan pentingnya pengembangan kurikulum sebagai langkah awal, dengan konsep kurikulum terpadu yang mengintegrasikan konsep, keterampilan, dan mata pelajaran lintas disiplin. Cita-cita tauhid menjadi dasar intelektual dalam kerangka Islam dan ilmu pengetahuan, didukung oleh landasan hukum dari undang-undang pendidikan nasional, UUD 1945, dan Al-Quran. Tujuan pengembangan kurikulum yang mengintegrasikan sains dan Islam adalah menciptakan hubungan kohesif dan bermakna antara kehidupan sehari-hari dan pembelajaran. Perencanaan pembelajaran melibatkan pembuatan silabus, program tahunan, program semester, dan rencana pelaksanaan pembelajaran. Artikel ini berkontribusi pada pemahaman tentang integrasi kurikulum, mengaitkannya dengan sains dan nilai-nilai Islam, serta menyediakan dasar teoretis dan hukum untuk mendukung pembentukan kurikulum berbasis integrasi.